社会情感学习、性格与伦理
社会情感学习技能(SEL)对学生的教育发展至关重要. 事实上, 99%的校长认为SEL是重要的和可教的, 社会, 情感学习(CASEL)]. 自我意识发展, 自我控制, 人际交往能力对于在学校和未来取得成功至关重要. 在肯考迪娅, 我们为SEL提供了一种独特的方法，将领先的实践与对性格和道德的特别关注结合在一起.
专注于仆人式领导和社会情感学习, 字符, 和道德, 教育工作者将加入一个日益壮大的教育工作者社区, 辅导员, 在全球范围内，管理者推动学生支持系统，覆盖整个孩子，促进长期变化. 加入关注未来的行列, 有抱负的领导者，他们信奉服务型领导的原则，尊重学生，推动他们充分发挥潜力.
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本课程将从根本上概述明确将社会情绪学习(SEL)项目纳入学校课程以减少压力和焦虑所带来的深远益处, 促进健康, 增强人际关系, 促进安全和个人健康. 具体的策略将帮助学生获得以下技能:社交技能, 社会意识技能, 社会决策和解决问题的能力, 自我意识能力, 自我管理能力.
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本课程使考生具备对学生的心理健康需求进行初步评估的能力，并在学校内外进行适当的转诊. 候选人将学习咨询和解决学生在过渡时期的心理健康需求, 分离, 或者压力增大, 以及如何获得社区服务来帮助所有学生的需求. 另外, 候选人将能够发展, 实现, 并监测预防, 教育, 以及干预项目, 包括但不限于行为障碍, 饮食失调, 药物滥用, 性虐待, 和自杀.
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本课程将通过有效的教学计划和员工发展，帮助教育领导者在全校范围内制定预防和解决问题行为的主动方法. 具体的策略将审查如何教授适当的行为, 激发冷漠, 并鼓励那些表现出积极行为的人.
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- EDCE 553:在今天的学校中培养品格和道德
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本课程将为有意将全面的性格教育项目纳入当今学校提供清晰的理论基础，并提供积极的策略，帮助学生理解内化伦理价值观(如尊重)的紧迫性和相关性, 诚实, 正义, 公民美德, 同情, 把善良融入他们的核心，成为正直的人. 将品德教育项目纳入学校的好处将被考察，如:更高的学习成绩, 提高出勤率, 减少暴力事件, 纪律问题较少, 以及儿童情绪的全面改善, 道德, 智力发展.
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这门课程帮助考生定义危机, 确定适当的回应, 并制定各种干预策略来满足个人的需求, 集团, 或者学校社区, 在, 在危机应对之后. 学生将展示创伤知情护理过程的知识，包括但不限于处理社会/情感问题 & 心理健康、需求、危机和创伤是学生成绩的障碍.