儿童发展专题

在本课程中，人类成长的生理和心理方面的发展将通过与成长过程相关的理论和研究证据以及方法论问题的检查，从出生到童年. 前提条件:二年级或以上站立.

在本课程中，学生将Explore不同层次的儿童艺术发展阶段，这将有助于课程开发，并让学生有机会尝试各种艺术活动，以培养小学有效艺术教学所需的技能. 实验费是必需的. 这门课每年秋季学期开设.

本课程将研究青少年时期的人类发展，重点是研究与青少年发展有关的理论和研究数据，包括家庭背景下的问题和调整模式, 同辈群体, 学校, 和社会.

本入门课程将研究这些症状, 原因, 治疗, 以及精神病理的预防，包括焦虑的话题, 个性, and psychophysiological disorders; psychoses; addictions; sexual deviations; and organic disorders. 先决条件: 101 或同等的或教师同意.

这门以理论和研究为基础的课程将探讨知觉背后的心理过程, 图像, 注意, 内存, 语言, 阅读, 推理, 决策, 以及解决问题.

概述在更大的文化背景下涉及幼儿的社会化过程, 本课程将侧重于作为社会主体的社会机构，包括家庭, 学校, 同辈群体, 大众媒体, 以及社区结构. 前提条件:二年级或以上站立.

强调个人戏剧经验和戏剧过程，而不是戏剧产品, 本课程将探讨运用创造性戏剧活动作为教学工具的原则和程序. 通过个人和团体运动, 声音, 以及没有脚本的练习, 学生们学会在课堂上融入戏剧活动, 排练厅和其他各种设置, 包括木偶戏的介绍.