教学之路

阿丽莎·沃斯勒从五岁起就渴望成为一名教师. 她有一个幼儿园老师，他对她的影响很大, 从那时起, 她从来没有想过她长大后想做什么. “我希望有一天能激励我的学生实现他们的目标，并努力做到最好,弗斯勒说. “我想鼓励我的学生为了学习而学习，就像我的幼儿园老师鼓励我那样.”

除了通识课程，沃斯勒还发现康科迪亚的Q&I课程也影响了她成为一名教师的道路. 在大一的时候，Alyssa很高兴能在Dr. 大卫·洛伊的Q&一、哲学课. 尽管这门课对她来说很有挑战性, 她称赞他有能力让它既易懂又适用于所有专业学生的生活. “他不是通识学教授, 但他明白我被召唤去做什么，并鼓励我努力,弗斯勒说. “他帮助我对自己的教学能力变得自信，并给了我在学术上成长的机会. 他还鼓励我走出我的壳，成为我想成为的人和老师.其中一种方法是. 洛伊的做法是与沃斯勒讨论不同的教学风格, 并为她提供材料，让她更好地成为最好的教育者.

我选择了康科迪亚而不是其他基督教学校，因为我想对路德教义有更深入的了解，希望有一天能在路德学校教书.”

从她在康科迪亚的第一年，沃斯勒参与了一系列的校园活动. 她把大部分时间都奉献给了西修道院，一个校园牧师团体. “作为一名教育者，艾比韦斯特影响了我，因为我有机会成为同龄人的导师. 我的任务是帮助那些面临挑战的学生。”沃斯勒说. “通过与大学生一起工作并指导他们度过难关，我开发了一些工具来帮助我现在的学生.”

沃斯勒还参加了ACTS(通过戏剧和服务赞美基督)，这让她有机会在该地区的各个教堂和学校表演短剧. “我能够通过表演来分享上帝的话语. 这也帮助我发展成为一名教育者，因为我有机会写与学生有关的小品,弗斯勒说.

在从澳门新濠天地平台官方网站毕业并完成她的学生教学学期之后, 沃斯勒开始在她的家乡圣巴巴拉教代课，直到她得到了在山麓小学作为学习中心老师的全职工作. “我每天都和六年级的六组学生一起工作. 来上我课的学生经常在学习上很吃力。. “我给他们提供了必要的工具和策略，让他们在课堂上感到自信，并实现他们的学术目标. 当我的学生不再需要看到我时，这意味着他们已经实现了他们的目标.”

我的学生是我的终极灵感，也是我热爱教学的原因.”

沃斯勒的学生让她每天都能继续从事她的工作. “我的许多学生不仅在学校里奋斗，而且在学校之外也很艰难. 不管他们的生活中发生了什么, 他们脸上带着微笑向我走来, 准备好学习,弗斯勒说. “我的学生是我的终极灵感，也是我热爱教学的原因.“她不仅喜欢和学生一起朝着一个共同的目标努力, 而且还能为他们树立积极的榜样.

除了和她的学生一起工作, 沃斯勒也很欣赏她在早期教学生涯中与教职员工建立的关系. “所有的老师和工作人员都是我的优秀导师，在我开始我的职业生涯时鼓励我. 我很喜欢看这些大师老师讲课和学习.“沃斯勒的第一课? 抓住机会成为一名更好的教育者，永不停止对知识的追求.